Om at håndtere skabelse af musik og andre ordløse kunstarter på deres egne præmisser. Praktisk orienteret bog om grydeklare kreativitetsretter til musikundervisningen. Denne bog handler om: · at kommunikere uden om sproget – ikke fordi sproget ikke er godt, men fordi den verbale kommunikation indtager en så dominerende rolle i vore generelle læringsprocesser, at den let kommer til at overskygge andre kommunikationsformer. · at den ikke-verbale kommunikation ikke behøver at være tilfældige og diffuse udtryk – det kan også være lyd, musik, bevægelse, dans og non-figurativ billedkunst. · at musik, bevægelse, dans og non-figurativ kunst kan opfattes som selvstændige ”sprog” med deres egen og en fælles grammatik og retorik. · at disse ikke-verbalt bårne udtryksformer opfører sig helt anderledes i form, retorik og grammatik end den sproglige. · at give den lærer (musik, billedkunst, idræt), der gerne vil arbejde med disse udtryksformer i mere skabende rammer nogle metoder og råd. Denne bog er skrevet · af en komponist, en scenograf og en danser · af tre personer, der alle har en igangværende og anerkendt kunstnerisk praksis · af tre personer, der interesserer sig for at lade børn og unge få del i kunstneriske processer · af tre personer, der har årelang erfaring med samarbejdsprojekter og workshops på danske skoler · af tre personer, der ser mulighederne i at bruge disse kunstneriske processer som en betydningsfuld motivationsskaber og livskommentator for både bogligt stærk og svage elever i grundskolen.