Fra forordet: Med støtte fra Statens Kunstfond komponerede Kasper Bai værket i vinteren 2009/10 efter bestilling fra Esbjerg Kulturskole. Nogle af de pædagogiske muligheder: Musik med et tema eller et program fanger i dag ofte eleverne hurtigere end den traditionelle klassiske musik. Eleverne er meget åbne overfor nye klange og muligheder, og hvis det endda bliver sjovt at spille, så bliver det også lettere at øve. Sværhedsgraden er stigende gennem satserne og mange nye spillemåder bliver introduceret for eleverne. Musikken kan spilles som et soloværk med klaver, men via Suzuki-traditionen har vi opført værket for en stor cellogruppe, hvor begynderne er med i de første satser, mens de senere satser spilles af de dygtigste elever. I de senere meget dramatiske satser er klaverstemmen også stort dimensioneret, så det er en fordel med flere cellister på melodistemmen med mindre en solist virkelig magter det klanglige arbejde. Sidstesatsen har en supplerende 2. stemme, så begyndereleverne kan være med i stykkets finale. Med fordel kan der samarbejdes med kulturskolernes drama- og balletelever, så musikken og eventyret udfolder sig i fuld kreativitet.